Objectifs généraux et compétences nécéssaires Document de cours

• Socialisation et intégration de chaque élève au sein de la classe, de l'ensemble des 6èmes voire du collège par la pratique commune d'une danse de groupe très vivante
• Responsabilisation de l'individu face au groupe
• Ancrage corporel

Oeuvre de référence : La jument de Michao par Tri Yann

Contours du projet musical :

• Interprétation vocale de type responsoriel sur bourdon
• Coordination voix et corps : Danser/Chanter
• Invention de paroles
• Temps fort: séjour d'intégration dans les Vosges avec participation du Bagad Kiz Avel

Question transversale :

• Musique et fonction
  • L'individu au sein du groupe; références plastiques
  • Fonction sociale de la danse de groupe dans différentes cultures (Turquie, Europe centrale, etc..)
• Musique et métissage
  • Moderne /Traditionnel

Cadre géographique et culturelle dans un contexte historique :

• La Bretagne et ses 4 départements
• La tradition orale
  • La fonction sociale du Fest Noz (fenaison, battage etc..)

 

Compétences : Voix et corps

• Une chanson répertoire traditionnel: la jument de Michao
• Une danse : l'An Dro ; Un An Dro instrumental
• Différence pulsation/rythme
• Coordination geste voix et ostinato corporel, polyrythmie
• La notation d'une formule rythmique de base
• La notion d'ostinato

Connaissances :

• Le son = Vibration + Caisse de résonance
• Le mode de vibration en anche double, famille des bois
• Instruments : harpe celtique, cornemuse, bombarde et caisse claire, guitare, basse et batterie
• 2 types de formation : Bagad traditionnel et RocK celtique
• Un genre musical : Le Rock Celtique
• Une région et ses 4 départements

Ecoutes périphériques

• Version traditionnellle par le Bagad Kiz Avel