Международная школа творчества Профессора
Григория В. Томского: ВОПРОСЫ и ОТВЕТЫ
Расскажите о вашей педагогической системе.
Проф. Григорий В. Томский:
Интерес к ЖИПТО может помочь развивать свои способности практически во всех видах творчества. Моя педагогическая система заключается:
- в раннем приобщении ребенка к ЖИПТО и другим интеллектуальным играм;
- приобщение к Искусству ЖИПТО и творчеству по композиции гармоничных наборов для игры;
- побуждении к составлению литературных комментариев к художественных наборов для игры и сценариев соответствующих игр-спектаклей;
- привлечении детей к участие в играх спектаклях по составленным ими или их товарищами сценариям;
- использовании ЖИПТО и связанных с ним задач преследования для усиления интереса к математике,
разъяснения понятий математического и компьютерного моделирования;
- в стимулировании фантазии детей, предлагающих модификации правил различных версий ЖИПТО;
- в привлечении детей к организации турниров, игр-спектаклей и других мероприятий.
ТВОРЧЕСТВО В ЭПОХУ МУЛЬТИМЕДИА
В настоящее время ценятся люди, способные творить в нескольких областях. Будущее за произведениями мультимедиа (на Интернете, на компьютерных компакт-дисках или других носителях), сочетающими текст и изображение, в необходимых случаях со звуковым сопровождением. Конечно всегда будут полезны глубокие специалисты одной области, но и для них будет
небезынтересно иметь навыки творчества в других областях.
Строгое логическое мышление дает основу для любого вида творчества. В произведениях мультимедиа ценится ясное и сжатое изложение, современная литература основана больше на динамике действия чем на длинных описаниях природы или мелких бытовых нюансов. Каждый должен уметь печатать на компьютере (для творческого человека, обдумывающего каждую фразу, скорость печатания не имеет большего значения).
Современные автоматические фотоаппараты сделали фотографирование доступным всем. Полезным упражнением является составлением фоторепортажей или фоторассказов с краткими комментариями. Сканирование фотографий и их обработка с помощью компьютера становится делом общедоступным. Все большее распространение начинают получать цифровые фотоаппараты.
Каждый приобщается к какому-нибудь виду прикладного искусства: аппликация, вышивание, выжигание, мозаика, и т.д. Составление гармоничных наборов ЖИПТО дает широкие возможности для творчества. Никакая другая настольная игра не дает такого простора для фантазии.
Простота обращения с видеокамерами позволяет создавать свои репортажи и даже игровые фильмы. Мероприятия ЖИПТО (турниры, жизнь чемпионов, игры-спектакли, творчество жиптографов , конкурсы типа Мисс ЖИПТО и Фестивали ЖИПТО) дают неисчерпаемый материал для такого творчества.
Хорошо помню как было сложно обращение с фотоаппаратами, киноаппаратами и компьютерами в 60-х годах, когда я начал увлекаться подобными видами творчества. Все делалось вручную (регулирование выдержки, проявление, даже перфорирование ленты для компьютеров). Не было наборов химикатов для проявления любительских фильмов, я находил компоненты в типографии и с аптекарскими весами составлял проявители, отбеливатели, осветители и фиксажи. Сама процедура проявления занимала более двух часов времени. Монтаж фильма проводился
вручную и на пленке тушью рисовались плавные переходы от одной сцены к другой.
Развитие техники облегчило все до предела и позволяет теперь больше сосредоточиться на самой фазе творчества.
ИЗУЧЕНИЕ ЯЗЫКОВ
Знание хотя бы одного иностранного языка обязательно для современного человека. Компьютеры невольно приобщают нас к английскому языку. Скоро каждая творческая личность, уважающий себя
специалист или деловой человек будет иметь свой сайт или странички на Интернете и может общаться со своими коллегами во всем мире.
Моим основным иностранным языком является французский. Я начал учить ее в школе, продолжил в университете и аспирантуре. В 1978-79 годах был на десятимесячной научной стажировке в Парижском университете Дофин - одном из ведущих европейских центров подготовки менеджеров. Потом я учился в Парижской международной дипломатической академии и получил диплом по международным отношениям. Интенсификация и усложнение моей международной деятельности в рамках ЮНЕСКО и созданных мною международных ассоциаций заставила получить дополнительно диплом об углубленном высшем образовании
(D.E.A.) в области международного права юридического факультета Парижского университета Декарт.
Владение иностранным языком проходит через несколько этапов:
- Умение читать тексты по специальности. Чтение других текстов со словарем.
- Умение объясняться. Нормальный выпускник университета может это сделать хотя бы с большим напряжением. Всегда можно попросить собеседника повторить фразу или говорить медленно.
- Чтение художественной литературы и газет без словаря.
- Понимание радио и беглой иностранной речи без напряжения. Речь входит прямо в мозг - исчезает
необходимости мысленно делить ее на слова и фразы.
- Умение писать письма и выступать перед иностранной аудиторией без предварительной подготовки.
- Возможность написания книг или других больших текстов, становиться безразличным на каком языке думать, говорить и писать.
Я в одинаковой степени владею якутским, русским и французским языками, читаю по-английски достаточно хорошо. Определенного совершенства в французском языке достиг после не менее восьми лет изучения этого языка (три года в школе, три года в университете, год в аспирантуре и год углубленной подготовки к стажировке во Франции) и десяти лет непрерывной практики этого языка. Поэтому не верю людям с высшим образованием, не умеющим читать и
объясняться, но считающим, что можно приобщиться к языку, если будет нужно за несколько месяцев .
Развитие автоматического перевода спасает многих за рубежом и на Интернете. Но это никогда не заменит непосредственного человеческого общения. Даже перевод на иностранный язык, осуществленный университетским филологом, требует дополнительной коррекции стиля. Без редактирования с участием носителя языка нельзя издавать серьезные тексты.
Особенно важно то, что владение иностранным языком позволяет понимать менталитет партнера. Например, французы мыслят и действуют совершенно по другому, чем якуты или русские. К тому же они теперь не такие, какими их изображали классические писатели, не такие, какими они были лет 20 назад.
Ваш вопрос
<<< Назад
